FFFD Galleri
Kommende aktiviteter
Login
Lokaludvalg Århus
Søg på FFFD
| FFF Master Casting Instructor |
|
Nedenstående evalueringsskema er oversat af FFF Master Casting Instructor Lars Chr. Bentsen. FFF Master Casting Instructor Præstations del Tilladt udstyr Stang: Maksimum 9 fod. Line: Maksimum klasse 7 og flydende. Forfang: Mindst 7½ fod med en lille stump garn i en synlig farve som flue. I alle prøvens faser skal kandidaten udvise den gode form og afslappede stil, som FFF forventer af en Master instruktør – det gælder både personlig fremtræden og kast. En afslappet stil skaber tillid mellem instruktør og elev. Kastene bør udføres så enkelt og tydeligt som muligt. Mens der generelt gives 3 forsøg til at gennemføre alle opgaver, så bør den succes fulde kandidat let og elegant gennemføre de fleste opgaver i første forsøg. Kandidaten skal vise gode, klare demonstrationer når der bedes om det sammen med korte, præcise forklaringer. For at bestå skal man gøre et forsøg på alle opgaver, og forfejle et maksimum af to opgaver. Distancekastet skal beståes. Kandidaten vil blive bedt om at demonstrere og forklare hvordan han/hun vil undervise i nogle, eller alle, de kast, der er inkluderet i testen. Eksaminator kan på et hvilket som helst tidspunkt bede om en mere detaljeret forklaring eller demonstration af et kast. Formålet er at blive fortrolig med dybden af kandidatens evner og viden. Der må ikke skiftes udstyr undervejs. Undtaget er brud på stænger eller lign. Alt udstyr skal inspiceres af eksaminator. Under hensyntagen til vind, bestemmer kandidaten selv en kasteretning, hvis det er muligt omgivelserne taget i betragtning. Alle linelængder specificeret i hver opgave er inklusive forfang. Afstanden måles fra kasteren til målet. Det er ikke tilladt at markere linen til de enkelte kastelængder. At ramme et specifikt mål kræves kun når det fremgår eksplicit af opgaven. Kandidater til FFF Master Certified Casting Instructor skal i forvejen være certificeret som FFF Certified Casting Instructor.
Forventninger: Gode, konsistente linebuer og både frem- og bagkast, ingen ”tailing loops”, langsom til medium hastighed i kastene. I denne opgave anses ”smalle linebuer” at have en højde på ca. 60cm eller mindre, åbne linebuer 2-2,5m! Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) ”Tailing Loops” ( ) Smalle til åbne linebuer ( ) Ingen variation in str. af linebue. Kommentarer:
Forventninger: Smalle linebuer i frem- og bagkast, linebuens størrelse skal være ca. 60cm. Ingen ”tailing loops”, linehastighed skal være tilstrækkelig til at holde line i det rette plan og i luften. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) ”Tailing loops” ( ) For stor linebue. ( ) Inkonsistente linebuer. ( ) Ukorrekt linehastighed og/eller forkert vinkling. Kommentarer:
Forventninger: Store ”bølger” bør være ca. 1,5m, små ca. 60cm. Ingen ”tailing loops” og langsom til medium linehastighed. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Inkonsistente ”bølger”. ( ) ”Tailing loops” Kommentarer:
Forventninger: Demonstrer god linekontrol, konsistente linebuer ved både frem- og bagkast, inge ”tailing loops”, langsom til medium hastighed. Demonstrer evnen til at placere en enkelt, distinkt bue i linen på de forskellige afstande. Udover buen i selve mendningen, bør linen lande relativt strakt og lige på vandet/jorden. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Ingen kontrol over placering af mend, inkonsistent. ( ) ”Tailing loopos”. Kommentarer:
Forventninger: Line og/eller forfang bør lande i en tydelig kurve. Kurvekast udføres med stangens bevægelser før den stoppes, og er ikke luft mendninger. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Line/forfang lander ikke i en kurve. ( ) Luftmendning i stedet for kurvekast. Kommentarer:
Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forfanget ikke strakt. ( ) Linebuer for store. Kommentarer:
Forventninger: Et dynamisk D-loop eller V-loop bag kasteren, et markant løft af linen, der skal placeres omtrent 180grader fra målet forventes. Konsistente linebuer, hvor overlinen ikke kommer højere op end kasterens hoved. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forfanget ikke strakt. ( ) Linebuer for store. ( ) Ingen enkelttræk. Kommentarer:
Forventninger: Line, forfang og flue skal rulles helt op i luften. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Flue eller line ramte vandet ved rullekastet. Kommentarer:
Forventninger: Kastet skal udføres med rolige, jævne bevægelser. Et godt løft, god forankring af linen og placering og dannelse af D-loop i samme linje som kasteretningen skal demonstreres. Kandidaten skal kunne forklare de forhold, der kræver et Single Spey, inkl. vindretning og hvilken brink man står på. Ingen ”tailing loops” i fremkastet. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Kunne ikke forklare hvornår eller hvor kastet benyttes (hvilken brink/vindretning). ( ) Ingen/dårligt løft (slæber linen henad overfladen). ( ) Forankring af forfang klumper eller laver ”Bloody L”. ( ) Dårligt D-loop/D-loop ikke 180grader modsat målet/kasteretningen. ( ) ”Tailing loop” i fremkastet. Kommentarer:
Forventninger: Kastet skal udføres med rolige, jævne bevægelser. Et godt løft, god forankring af linen og placering og dannelse af D-loop i samme linje som kasteretningen skal demonstreres. Kandidaten skal kunne forklare de forhold, der kræver et Single Spey, inkl. vindretning og hvilken brink man står på. Ingen ”tailing loops” i fremkastet. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Kunne ikke forklare hvornår eller hvor kastet benyttes (hvilken brink/vindretning). ( ) Ingen/dårligt løft (slæber linen henad overfladen). ( ) Forankring af forfang klumper eller laver ”Bloody L”. ( ) Dårligt D-loop/D-loop ikke 180grader modsat målet/kasteretningen. ( ) ”Tailing loop” i fremkastet. Kommentarer:
Forventninger: God linekontrol og præcision med konsistente linebuer i frem og bagkast. Ingen ”tailing loops”. Kastene må ikke ramme jorden mens der blindkastes, og linen må ikke trækkes langs jorden/vandet for at måle afstandene ud. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Dårlig linekontrol. ( ) Inkonsistente, uens linebuer. ( ) ”Tailing loops”. ( ) Forfejlede mål: ( )9m; ( )12m; ( )17m. Kommentarer:
Forventninger: Jævne, konsistente dobbelttræk gennem hele kastebevægelsen. Ingen ”tailing loops”, langsom til medium hastighed. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Dobbelttrækket ujævnt eller abrupt (stangspidsen ”hopper”). ( ) ”Tailing loops”. ( ) Længden af og hastigheden på dobbelttrækket varierer signifikant mellem frem og bagkast. ( ) Timing dårlig. Kommentarer:
Forventninger: Jævnt og elegant kast og jævne dobbelttræk. Konsistente linebuer i både frem- og bagkast. Kandidaten bør få dette kast til at se let ud. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Distancen ikke opnået inden for de tre forsøg. ( ) ”Tailing loops”. ( ) Linebuer inkonsistente. Kommentarer:
Forventninger: Forklaringen skal svare til det viste og være fokuseret på elever, der aldrig har fisket fra båd. Demonstrationen kræver god linekontrol med konsistente linebuer efter det første blindkast. Line og forfang skal strækkes fuldstændigt og uden ”tailing loops”. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Dårlig linekontrol. ( ) ”Tailing loops”. ( ) Demonstration passede ikke til forklaring. ( ) Forklaring ikke komplet eller uklar. ( ) Forberedelsen af linen bliv ikke demonstreret/forklaret ordentligt. Kommentarer:
Forventninger: Forklar hvorfor kasteteknikken er anderledes end når man kaster med hele flydeliner eller ubelastede fluer. Forklar hvordan teknikken er anderledes. Inkluder følgende i forklaringen: Opsamling af linen, hvilke kast er gode, størrelse på linebue, line hastighed, blindkast og skyde line. Der er vigtigt, at forklaringer og demonstration passer til hinanden – altså at det forklarede også er det der bliver vist. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forklaring uklar eller inkomplet. ( ) Demonstration passede ikke til det forklarede. ( ) ”Tailing loops”. Kommentarer:
Forventninger: Demonstration bør inkludere mindst to forskellige kast, og skal vise ændring af kasteretning fra højre til venstre og venstre til højre. Ændring i kasteretning skal være signifikant – dvs. mindst 45grader. At bruge blindkast til at ændre kasteretningen accepteres som den ene af de to forskellige kast. Kandidaten skal klart forklare de forskellige kasts styrker og svagheder, og hvorfor og hvornår man bør bruge dem. Demonstrationen skal passe til forklaringen. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forklaring/demonstration uklar. ( ) Forklaring passer ikke til demonstration. ( ) Ændring af kasteretning ikke tilstrækkelig. ( ) Dårlig linekontrol og/eller ”tailing loops”. Kommentarer:
Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forklaring passer ikke til demonstration. ( ) Kastenes karakteristika ikke forklaret. ( ) Forklaring/demonstration uklar. ( ) ”Tailing loops”. Kommentarer:
Forventninger: Forklaringen og demonstrationen skal inkludere de to almindelige årsager til hvorfor nogle linebuer ikke er parallelle i lodret plan, samt den mest almindelige årsag til at linebuer ikke er parallelle i det vandrette plan. Demonstrationen skal passe til forklaringen, og alt udføres langsomt og forklaringer rettes mod eleven. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Forklaring/demonstration uklar. ( ) Forklaring passer ikke til demonstration. Kommentarer:
Forventninger: Gode, konsistente linebuer i både frem- og bagkast før ”tailing loops”. Langsomt til medium hastighed. Klare, præcise forklaringer, der skal passe til demonstrationen. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) Kunne ikke demonstrere/forklare specifik opgave. ( ) Forklaring/demonstration uklar. ( ) Forklaring passer ikke til demonstration. Kommentarer:
Forventninger: En simpel demonstration af basale færdigheder med den ikke-dominerende hånd. Bestået ____ Ikke bestået ____ ( ) ”Tailing loops”. Kommentarer:
|